在传统的教学模式当中，教师往往承担起了教育学生的全部内容，家长在其中发挥的作用较少。因为学生的大部分时间都在家庭当中，家长的教育显得格外重要，所以在我国教育改革这个背景之下，应当建立家校合作机制，将家长融入学生的教学体系，这样通过家长与学校双方面的合作，能够进一步提升学生的学习能力，并且二者的有机结合能够培养学生良好的身心健康，对学生的综合素养形成具有重要性作用。此外为了能够更好建设家校合作机制，将微信公众号平台融入家校合作建设，能够使家校合作联系更加紧密，从而能够更好进行教育教学工作。
一、微信公众号教学的背景
21世纪随着互联网等信息平台的飞速发展，信息化设备以及相关技术融入人们的日常生活，对人们的影响日益增大。因此，将信息化技术融入小学的教学体系，能够进一步提升学生的学习效率以及学习积极性。为了使家长在学生的教学当中起到更加重要的作用，学校与家长之间构成了家校联合机制，利用信息化平台能够增强家长与学生之间的联系，降低他们之间的交流成本，能在短时间内根据学生的学习情况进行交流，对学生的学习成绩提升有着推动性作用。
因为微信公众号平台信息传播速度快，并且成本较低，适用于大部分学校以及家长之间的沟通交流，对家校合作的促进与发展具有重要作用。因此在我国信息化技术不断发展以及家校合作迫切需要巩固的背景之下，将微信公众号平台融入家校联合机制当中具有重要意义。
二、基于微信公众号的小学家校合作
我国的教育改革与信息化相关的技术联系日益密切，因此在进行教育改革时，应当着重注意信息化技术在教育改革中的应用，这是当下教育工作者急需解Q的问题之一。在教育改革的过程当中，家庭与学校之间的联系合作模式是当下最热门的教育模式之一，如果能够将信息化技术与家校联合机制相融合，那么能够极大地提升学生的学习效率以及学习水平，促使学生能够更加积极主动地投入日常的学习当中，并且利用相关的信息化技术为他们形成助力。因此教师在日常的工作活动当中，应当意识到信息化技术的重要性，不断提升他们的教学水平，改变自身的教学观念，这样才能够更好地为学生进行新时代的教学。
微信公众号平台教学模式是在信息化技术与家校联合机制当中产生的教学模式之一。家庭与学校之间可以用微信公众号进行联系，这样家长和老师可以将学生在家庭以及学校当中的表现进行及时沟通交流。通过微信公众号在家校联合机制当中的应用，不仅可以提升家校联合机制的开展效率，还可以进一步提升家长以及教师的教学能力，帮助他们利用信息化技术对学生进行教学。
三、微信公众号在小学家校合作当中的意义
在家校合作机制开展以后，家长以及学校之间的沟通逐步加强，但是在这之中也出现了一些新问题，导致了家校联合机制并不能充分发挥它的作用，例如家长与学校之间的沟通方式有待提升，因为家长在日常的生活当中要做很多的工作，很难及时回复教师反馈的学生信息，这样就导致了信息的滞后。因此家长与学校之间利用公众号平台及时沟通学生的学习情况，能够有效提升家校合作机制的工作效率。家庭和学校利用微信公众号平台不仅可以帮助学生提升成绩，还可以促使学校树立一个良好的公众形象，有助于学校的发展，同时因为学校的发展能够进一步提升学生的学习能力，二者具有相互促进的作用。
微信公众平台在家校合作机制当中的应用十分广泛，因为微信公众号平台可以利用文字图片或者语音视频等形式与家长进行全方位的沟通，这样的沟通形式，互动性较强，并且操作方法比较简单，对日常需要做大量工作的家长来说，具有十分重要的作用。这样他们就可以利用碎片化的时间了解学生在学校的实际学习情况，还可以了解学校开展的相关集体活动、获得学校的最新的教育信息。同时微信公众号平台还可以将以往的信息进行保存，这样家长如果错过了信息，还可以通过信息搜索找到以往的信息，这样就能够避免出现家长遗漏学校的相关信息的情况。微信公众号平台相较于以往的微信群具有十分突出的特点，因为在以往的微信群聊当中无用信息较多，并且一些家长在微信群中发送一些无关的信息，这样就导致了重要的信息被淹没。而微信公众号平台是由学校进行发布，家长可以在其中进行留言，这样家长就能够及时获取学校发放的信息。
四、微信公众号在小学家校合作中开展的策略
（一）完善微信公众号平台
为了能够更好地利用微信公众号平台并促进家校合作机制的提升，应当不断完善微信公众号平台，这样才能够更好地为家校合作机制提供信息化助力。例如有关学生成绩的查询，微信公众号平台应当对此进行优化，因为家长十分关注学生的成绩，因此他们可能会对学生的成绩进行反复查看，如果微信公众号平台不对此进行优化，那么很容易在重复的点击之下造成系统崩溃，所以微信公众号平台应当加大这方面的投入，便于家长进行信息查询，这样才能够更好发挥微信公众号平台的优势，为家长和学校带来更大的便利。
微信公众号平台不仅可以为家长和教师带来信息交流的便利，还可以通过其自身的信息化技术帮助教师提升他们的教学水平，改善他们的教学观念，使得他们能够利用信息化技术进行现代化的教学，对提升教师的教学风采有着重要的作用。并且可以激励教师之间进行良性竞争，提升他们的教学能力，这样学生才能够获得更好的教育。除此之外，微信公众号平台还可以定期的为家长推送相关的学习资料，例如相关教材中的知识点总结，这样有利于学生进行期末复习总结。完善微信公众号的相关功能之后，也应当充实各个功能之内的内容，只有丰富的内容，这样才能更好提升家长的满意度，使他们能够更加愿意利用微信公众号平台进行沟通以及交流。

在信息化时代，紧张的生活节奏使得人们对于新闻的关注程度大大降低，但使用微信[1]的人却越来越多，微信公众号又提供了丰富的网页接口给第三方平台，可以方便地与用户进行交互，利用这个特性，可以开展基于微信公众号的个性化新闻推送服务。
在目前的推送服务产品中来看，推送服务大部分都是APP的附属产物或者面向电脑端的服务[2]，而且几乎都是对自身平台的数据进行推送，对于消息聚合再对用户进行推送的平台发展得非常好的是百度APP，对文章内关键词，新闻头条等分析非常准确，因为基于搜索引擎行业的多年的积淀表现比较亮眼。而如今的微信公众号大部分都是通过发表推文吸引读者关注和阅读，做个性化信息推送的公众号较少，而QQ看点，百度推荐，今日头条多是其平台白己的文章，信息渠道较窄，存在商业竞争情况下，信息往往不全，无法有效聚合信息。
利用微信的用户快速推广用户群体，而且在内容优质的情况下使用微信作為介质可以提高用户黏性，可以简化用户对于自己关注部分的新闻浏览。目前使用微信公众号作为介质做聚合内容的智能推荐平台的厂商非常少，传统的智能信息推送平台基本无法做到多平台聚合内容，用户使用纯移动端网页无法做到不错的用户体验。有的商家为了推广APP，甚至强制用户使用APP才能体验全部功能。开发这样的基于微信的新闻推送系统让用户可以随时查看自己所关注的文章或新闻又不需要额外安装其他的APP为移动端的新闻阅读带来极大的方便。
基于微信公众号的个性化新闻推送为关注了该微信公众号的用户提供一个推送平台，根据用户的兴趣去搜集信息并定期推送给用户[5]。使用微信公众号进行平台的推广和运维，从管理者角度来看更便捷;从开发者角度来看可省去用户注册的麻烦，但开发者对用户管理模块的开发及维护成本却高于正常开发。但新领域新平台与微信公众号进行对接可以更快速让更多的更大用户群体接纳，也可以拓宽微信公众平台的业务多样性。
本文提出的个性化新闻推送想，利用了目前的多数互联网新闻平台提供RSS接口[4]。该接口是一个简易信息聚合，基于XML标准的一种规范，个性化新闻推送系统利用这种规范使用爬虫技术[3]合法的抓取新闻平台的文章摘要信息。再通过用户个性化特点推送给相关用户。
1系统总体框架
本系统由爬虫自动爬取选定的RSS源所提供文章，然后系统进行分析处理后根据用户个性化特点进行推送。文章的RSS源由管理员手动维护，将需要RSS订阅入口链接添加至系统中，系统的RSS爬虫服务会自动运行抓取RSS源中的文章信息。整个系统框架流程见图l。
系统采用PHP7.0和ThinkPHP5.Oc5]框架进行开发。PHP是目前小型网站开发与搭建的首选语言[6]。ThinkPHP则则是一个基于PHP的MVC开发框架，它自己有提供模型层和控制器完整的接口，也有一套完整的模板引擎，在开的时候仅仅使用一个框架就可以完成MVC的所有层次[7][8][9]。前端采用LayUI，其有着自己的模块定义和引用方式，强大的弹出层和丰富的官方组件使得开发变得更快更好[10]。
2新闻文章的获取
公众号推送的文章来源于别的新闻网站，如果直接从别的地方抓取文章，不同的网站不能使用同一套规则，而且网站一旦改版，规则也要重新进行修改，平台的维护需要开发人员，这导致开发和维护成本会非常高。大多数新闻网站都支持RSS协议的文章输出，利用这个协议，可以实现只写一套规则就可以抓取所有服务列表中RSS站点的文章了。维护方面就只需要管理员将RSS源的链接添加至平台中。从列表中查询出RSS最短更新周期的配置，然后根据这个值，查询最后更新时间在刚刚查询出来的结果时间前的所有记录。再调用爬虫方法去抓取远程服务器的列表数据，返回结果为一个XML格式的数据，但需要比较复杂的流程去处理编码问题。经过处理后，将文章信息读出并储存。文章信息包括链接、标题、内容描述、作者、发布时间等信息。爬虫工作流程详细可见图2所示。
3个性化推送服务
微信公众平台目前分成消息接口和通用接口两大模块[11]，本服务使用的是消息接口中的微信客服接口，内容需要做到个性化，所以不能使用群发功能，但客服接口有限制：只有用户主动与微信公众号进行互动后的48小时内才能调用该接口，只需要用户每两天与公众号进行互动（公众号可发消息提示等诱发性互动）。服务开始执行的时候从文章库中取出当前时间大于或等于更新时间的所有记录，然后调用生成用户推荐文章的算法接口，将得到的文章使用微信客服接口推送给用户，不论成功与否都将推送结果写入日志，然后将表中对应记录的下次推送时间字段的内容修改为用户设置的所有推送时间中的下一次推送时间的时间戳，好方便服务在调用时做时间的判断。
个性化新闻推送中个性化技术研究比较活跃。基于协同过滤算法的文献[11]改进了文本相似性的判断，基于深度学习算法的文献[12]的研究了目前主流的个性化新闻推送，以及还有采用微博数据进行用户建模的能包含更多活跃和丰富的用户特征。本文的个性化特点主要体现在文章的标签和用户标签上。
标签类别由系统初始设定也可后期增加。通过对文本进行分析得到的文章的标签。用户标签表中的权重记录为用户i对该标签i的偏好，由用户对该标签的点击与时间的函数值在p篇文章上的累加和aij=∑aij。用户未阅读该文，则ai=0，否则取某个时间函数，离当前时间越近则该值越大，离现在越远该值越小，体现出用户兴趣随时间推移的关系。在用户关注了多个标签的情况下，该记录对用户的具体习惯有比较稳定的数据。首先计算同当前用户的兴趣权值差距，计算公式如下：   d=∑（aij一aij）2（（l）
其中i为用来比较的用户，i为标签，k为当前用户。取（1最小的M个邻居，然后在基于系统过滤算法在M个用户中利用皮尔逊相关系数计算用户相似性，求出TOP-N邻居，然后利用这N个邻居，作为参照用户，推荐参照用户阅读最多的文章。
文章表中有记录所有用户的点击数，点击数高的说明该新闻的关注度比较高，也比较容易得到文章对应的标签用户群的关注，其次，文章的时效性也会有很大的影响，新闻的时效性大约是一天内，其他类型的根据RSS源的更新频率，一般取到最近发布的50条记录的时间，这个时间段内取的文章的优先度很高，根据以上几个要点从候选列表中取若十条对应用户未访问文章加入文章表中，并返回这几条筛选排序后的结果，排序中对含图片的文章有更高的优先级，更符合移动端用户阅读习惯，整套算法大部分在SQL语句中完成，减少了程序与数据库的交互可以更大提高程序的运行效率，该接口完成后将在两个业务场景中被调用，其一是自动推送服务中，其二是用户在首页浏览文章时下拉触发刷新推荐文章。标签管理员可以手动在后台的RSS列表配置中进行修改。标签表的权重字段是rss表中对应标签的记录数。
本文设计并实现了一个基于微信公众号的个性化信息推送系统，利用爬虫爬取广泛的可用的RSS订阅来源，然后利用新闻标签和用户的爱好标签，以及新闻的时效性和热门性，进行个性化推荐。目前这方面的基于微信公众号的信息推送系统较少，本系统可以为许多渴望更多可靠信息来源，没时间进行信息筛选客户提供更高效更低成本的信息来源，并且在用户不需要的情况下不打扰客户，在客户需要时随时激活提供最新的服务。系统的个性化服务基于标签，标签的更新体现了用户对新闻推送的反馈，长期的使用将更为精确。未来在个性化服务方面将更多的挖掘文本的具体信息，提取更精确的文本特征，对用户个性特征也将进行更多维的描述，以达到更准确的信息推送。本文详细描述了系统的设计开发过程，也可为想开发此类程序的初学者提供借鉴。

新冠肺炎疫情的暴发，在给我国公共卫生应急管理能力带来挑战的同时，也考验着应急科普工作机制。微信公众号是抗疫科普传播的重要载体，是公众获取应急科普知识的主渠道之一，在普及防疫知识、批驳谣言及伪科学、疏导社会心理、引导社会舆论、弘扬科学精神等方面起着重要作用。鉴于此，本文以“把科学带回家”“好奇博士”“混知”等3个社会知晓度较高的科普微信公众号为样本，着重分析其在内容生产、议题设置、受众反馈等方面的传播特征，并对提升微信公众号应急科普传播能力提出对策和建议。
一、基本数据与传播特征
随着科普信息化建设不断推进和手机不断普及，微信公众号在科普方面的传播优势日益凸显。据科技部2019年数据，2018年全国各类科普微信公众号达7067个[1]。被本文选定为研究样本的3个公众号运营主体均为社会机构，都曾入选“典赞·科普中国”十大科普自媒体榜单，其中，“混知”和“好奇博士”的用户数量超过100万，“把科学带回家”的粉丝数在31万人左右，专业性强、受众基数大、影响力广泛、美誉度较高是其共性。因此，将这3个微信公众号列为本文研究对象，具有一定的普遍性和代表性。
上述3个科普微信公众号从2020年1月20日前后开始密集推出新型冠状病毒防控类科普文章，至2月中上旬，推送频率达到传播峰值，2月下旬至5月上旬，刊发密度逐渐减小，这与新冠疫情在全国的发展走向基本吻合。据统计，“把科学带回家”共发布20篇抗疫科普文章、“混知”发布14篇文章、“好奇博士”发布32篇文章。从整体上来说，三大微信公众号结合各自受众认知水平开展应急科普内容生产，依据社会关注热点和媒体报道走向进行科普议题设置，成为传播普及疫情防控知识的重要新媒体阵地。
（一）原创文章“爆款”频现
在疫情防控应急科普中，一方面是信息量大、内容庞杂、更迭速度快;另一方面是优质、权威科普资源稀缺。“混知”和“把科学带回家”迅速反应，利用自身专业优势和人才优势，在应急科普内容创作方面进行了有益探索。1月9日，在新型冠状病毒被媒体列为报道内容之初，“混知”推出第一个原创漫画，系统介绍病毒知识，显示出运营者良好的敏感性、快速反应能力和专业水平。值得一提的是，在1月上旬至5月中旬期间，“混知”推出的14篇科普文章均为原创，阅读人数都超过10万。在“好奇博士”推送的抗疫科普文章中，原创作品占59.4%，阅读量均在10万以上。“把科学带回家”疫情防控主题科普文章原创率为75%，平均阅读量为3.1万。在注意力资源稀缺、信息来源多样化的当下，3个微信公众号的原创科普内容显现出强大传播力和影响力。
（二）图文并茂形式多样
在表现手法上，3个微信公众号充分考量当今受众的阅读习惯和信息接收习惯，大量引入图片、视频、动图、漫画等形式，将新冠病毒防治前沿知识、动态信息和最新理论进行二次加工，图片等视觉元素在文章中的篇幅占比远超文字，而且在文章创作和采编时，往往在同一篇科普文章中综合采用多种表现方法，融媒体属性和特质初步显现。统计数据显示，“把科学带回家”发布的疫情防控科普文章，以文字为主的只占20%，涉及内容多为冠状病毒病原和病理知识;原创科普漫画在“混知”应急科普文章中是绝对主力，占92.9%;“好奇博士”相关科普文章以漫画、视频、图片为主的推文占93.8%。在新媒体传播中，视觉化元素传播更为形象直接，容易激发科普受众的阅读兴趣，促进读者对文章所传达信息的理解，加深公众对科普知识的记忆度。
（三）紧扣热点设置议题
在议题选择方面，3个微信公众号紧密结合疫情发展趋势和抗疫情况，呈现出阶段性特征。第一阶段（1月下旬至2月上旬），以病毒病原知识介绍和自我防护知识普及为重点内容;第二阶段（2月中下旬），抗疫动态、病毒传播相关知识普及、科普辟谣等内容的文章数量占较高比例;第三阶段（3月以后），疫情始末回顾、疫苗药物研发、疫情影响等内容推送力度较大。与此同时，各个微信公众号因其资源优势、发展定位和目标受众不同，在议题设置侧重上呈现出一定差异。总体而言，“把科学带回家”注重冠狀病毒知识系统普及，涉及病理知识、研究成果、病毒来源、传播方式等，权威性、科学性和专业性较强;“混知”的应急科普漫画综合性较强，一篇科普推文中往往整合了近期内最新防控知识、动态新闻和热点话题;“好奇博士”科普主题选择较为丰富，与媒体报道和舆论关注方向结合更为紧密，在疫情防控形势、谣言批驳和公众心理疏导等方面推送了一批传播广泛的科普文章。
（四）受众留言互动紧密
从整体来看，3个公众号的应急科普文章与受众需求契合度较高，对受众关注方向把握较为科学，相关推文的受众阅读黏性强、参与度高。从留言点赞量上来说，“把科学带回家”单篇抗疫类科普文章点赞接近3000人次;“混知”疫情防控类科普推文受众留言点赞累计达53.3万人次;“好奇博士”此类文章平均点赞留言量达2.8万。另外，3个微信公众号在科普推文后都非常重视与读者的交流互动，对受众留言的反馈和解答也较为及时。比如，“混知”在单篇最高点赞量（突破10万）的科普文章留言板上，用诙谐的语言和接地气的表达方式为受众释疑“为何更新速度慢”“自我防护注意事项”“病毒如何传播”，把留言板作为受众与微信公众号互动、表达观点和微信公众号答疑解惑的一大载体，很大程度上提升了读者的线上应急科普传播参与度，显著提升了科普受众的阅读积极性。   二、存在的问题与不足
3个微信公众号在新型冠状病毒应急科普传播过程中获得较好传播效能的同时，在信息把关、主题筛选、科普表达、资源互通等方面尚有改进提升空间。
（一）科普转化能力待提升
媒体的报道方向常常直接影响着公众的关注领域。因此，科普文章的议题选定与主流媒体报道热点紧密契合时，往往能获得较高的受众关注度和点阅率。但是，微信公众号推送的少数文章所涉及的科普主题偏离受众需求和疫情防控整体形势，议题设置游离于舆论热点之外，阅读量和点赞留言量均出现断崖式下滑。此外，有时微信公众号确定科普选题后，信息收集、核实、编辑、把关的速度相对滞后，落后于新闻媒体及官方平台的科普信息传播步伐，不能在第一时间满足受众阅读期待。
（二）科普表达能力有差距
科技传播与普及的基本功能是服务科学技术知识的社会扩散，服务科学技术知识的公众分享[2]。科普内容的呈现方式和语言表达习惯是影响应急科普文章传播范围及公众理解程度的重要因素。在科普语言应用方面，3个微信公众号各具特色。“把科学带回家”措辞平实客观;“混知”擅长用幽默浅显的语言阐述深奥的医学知识;“好奇博士”以卡通形象播报的方式进行防疫知识普及。但是，个别应急科普推文在语言表达和编排方式上仍停留在科普知识“初加工”阶段，二次编辑、吸收转化和“深加工”能力较弱，与多层次、个性化的传播需求不相符。
（三）抗疫精神宣传力度弱
科技传播与普及需要在培育科学精神方面承担重要职责，通过普及科学知识、传播科学思想，为公众理解、体会、掌握科学精神提供了重要的基础[2]。在疫情防控科普宣传中，弘扬科学精神，对于促进公众形成科学理性思维、消除社会恐慌、弘扬正能量有着特殊意义。然而，3个微信公众号的应急科普着力点都集中于科学知识的传播普及上，而涉及典型人物事迹、民众抗疫故事、疫后秩序恢复等内容的文章占比较小，对受众科普需求的认知比较片面。
（四）信息共享方式较单一
纵向上看，在重要科普议题传播和抗疫关键节点上，微信公众号之间尝试相互转发推文，能使同一篇科普文章的传播力和受众影响力显著增强。然而，3个微信公众号与其他自媒体互动的频率不多，优质应急科普资源共享效率不高;横向上看，在内容开发、内容互通等方面，3个微信公众号与主流媒体和官方科普平台的科普传播合作相对较少，未能通过应急科普资源的高效聚合激发科普的倍增效应。
三、传播力提升建议
（一）科普联动，高效聚合资源
目前来看，3个科普微信公众号的科普创作主要是依靠采编人员，科普资源利用以微信公众号“内循环”为基本模式，与其他科普资源供给主体的互动合作相对较少。为此，积极开展科普联动、提升科普资源共建共享水平，是增强微信公众号科普集成创新能力的务实之举。
1.探索科普内容联合开发。针对重大科普议题的科普创作时应与科学家、科研机构、科普组织、科普专家及主流媒体强化合作，逐步扩大科普信息、热点监测及内容资源互通中科普作品的开发效率和供给能力。
2.丰富应急科普线上活动。科普活动是平台与公众强化纽带连接的重要渠道。运营者可结合自身特点和优势，以科普直播、科普讲座、线上答疑、科普竞赛等多种形式，与公众进行多维互动，扩大公众号科普受众规模。
3.强化公众号品牌推介。在主流媒体、门户网站及新媒体传播平台上积极发声，不断拓展合作广度和合作领域，借助媒体力量提升受众知晓度。
（二）精准推送，提升议题设置能力
科普公众号的核心竞争力在于科普产品和服务的供给能力，而重要体现之一就是科普议题选择的科学性。
1.动态监测科普新闻热点。充分利用大数据资源，科学掌握受众应急科普新闻的关注数据，结合微信公众号受众群体的认知水平，确定应急科普创作选题，优化创作流程和信息把关流程，提升科普文章发布效率，切实增强时效性。
2.扩大议题设定范围。弘扬科学精神、传播科学方法是推进公民素质提高的重要措施，能让更多的人具备科学精神，掌握更好的科学方法，同时让人们对消除迷信和谣言方面能有自然的觉悟[3]。为此，微信公众号科普文章在注重彰显科学价值的同时，更应突出其社会价值、生活价值和文化价值，将科学精神宣传和科学方法倡导列为应急科普议题设置框架，找准能引发受众情感共鸣与价值认同的切入点，提升公众的科普信息鉴别能力，让科学理性内化为公众的行为习惯。
（三）发挥优势，探寻盈利模式
随着经济社会的发展和公民科学素养的提升，科普产业蕴含着巨大的市场潜力[4]。3个科普微信公众号是科普产品的输出者，应深度挖掘公众科普需求的市场价值，丰富科普产品结构，加大高质量科普文章产出，立足于各自资源优势和市场定位，与媒体、科技教育机构、社会组织建立稳定合作关系，逐步试水科普图书、科普杂志、科普课程、科普文创、科普展览、科普游戏、科普短片等领域，探寻科普产业集聚发展特色路径，为科普公众号长效发展营造良好生态。
（四）加大扶持，营造良好发展生态
有效利用市场机制和网络优势，充分调动社会力量和社会资源开展科普创作和传播，是科普运营模式的重大创新[5]。社会机构和企业运行的科普微信公众号，是社会力量的重要主体，是国家科普工作网络体系的重要构成。因此，为推动科普工作社会化进程，在政府科普决策和科普规划中，应加大对科普微信公众号的扶持和引导力度。其一，在重大科普活动举办、科普赛事策划、科普培训组织时，逐步向科普公众号运营人员開放通道，采用联办、协办、承办等多种方式，鼓励有条件的微信公众号参与社会性科普活动，助力提升社会形象、扩大品牌影响;其二，在政府科普项目实施过程中，将科普微信公众号纳入承接主体范围，允许其参与项目申报与评审，给予科普经费支持，以项目为牵引，深化微信公众号与政府的科普互动与合作;其三，在政府信息化平台建设中，特别是在应急科普“中央厨房”打造时，引导科普公众号入驻官方科普平台，联合开展内容开发，优质科普资源共建、共享、共用，使其成为应急科普供给枢纽的重要节点。

教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中提到：“高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机的课堂英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。”时隔十余年，我校目前大学英语听力课堂对网络的使用进展并不大，基本授课模式是PPT中运用音视频，由教师课上带领学生听，然后讲解，同时设置一些口语任务，要求学生课上或课下准备。从学生的角度来说，单纯依赖课堂提高听说能力是几乎不可能的，絕大部分要取决于学生的自主学习能力。而就现状而言，我校学生群体对智能手机的使用率几乎达到100%，本人在对所任教班级的学生了解是否有利用手机学习英语时，大部分同学反映除了使用词典类APP之外，并没有形成固定的依靠英语学习软件或平台进行学习的习惯，可以说完全没有充分利用智能手机对英语学习的作用，结合目前我校WIFI的覆盖率，本人认为应充分利用移动设备对提高英语听说能力的作用，加强移动学习。
美国著名教育家里弗斯（W. M. Rivers）和坦伯利（M. Temperly）通过研究人们在语言交际中听、说、读、写各占比重的统计结果证明，听说能力是英语交际中最至关重要的，所占比例分别为：听45%、说30%、读16%、写9%。《大学英语课程教学要求》也明确了“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。此外，学生面临的社会竞争也日益激烈，社会对学生外语交际水平的要求也越来越高。因此，在英语教学中对听说能力的侧重至关重要。
大学英语课程设置中听说教学的时间占比远远少于读写教学，但这并不意味着听说能力的培养不重要。如何在有限的授课时间达到教学目的，同时加强对学生课后自主学习的能力培养，则是当下英语教师需要思考的问题。
由于专业、地域、学习能力和对英语的兴趣的不同造成学生英语听说能力差异较大，在同时同地一起进行听力练习，老师只能折中选择平均水平的讲授方式。这就会造成听力能力较强的学生觉得没有太大挑战，课堂内容的吸引力减弱。而听力能力较差的学生觉得很难跟上进度，在学习过程中屡屡受挫而使学生对英语的学习兴趣形成恶性循环。把教学的形式延伸到课外，通过向学生提供课内课外的相关学习资料和设置相应的学习任务，让学生根据自身的英语水平选择学习的内容和难度，一方面可以激发学习兴趣，一方面也能培养自主学习能力。
如果只是简单地要求学生自己去选择和利用英语学习平台，学生的主动性较难统一，且选择范围太大。即便是老师给定某个特定的软件，没有一个有效的实施机制，利用率也不会太高。我校所使用的大学英语读写和视听说教材都配有的相应的学习网站和APP，要求学生必须运用起来，以期培养自主学习能力，但效果差强人意，大部分学生并没有充分利用，有些学生甚至一个学期下来还没有开始使用。除了一些技术问题，比如必须在校园网使用或不容易登录之类的原因外，最根本的是没有在教学中结合网络自主学习。即便网站和APP的内容就是书本上的内容且附加了许多其他的学习资料，因为大部分内容是老师会在课上讲的，只有少部分自主学习能力强的学生会再去复习。
美国杜克大学的Cathy N. Davidson教授这样写道：“如果我们只是在教学中添加了种种新科技的成分，却不改变学生的学习方式，那么我们实际上是在挥霍钱财。这是因为，教学并没有充分地运用这些新技术”。[4]因此，将技术与教学严密结合才能真正充分发挥其作用。例如利用非常方便的微信公众号的作用，输入授课内容和相应的课外知识，让学生先自主学习特定的课程内容，再依据内容设定相应的问题、讨论等互动活动，在课上检测学习成果。老师的作用不会主要放在讲课上，而是与学生互动。在互动的过程中检测学生的学习成果和帮助学生解决自学过程中遇到的问题。这样可以有效地解决学生水平不齐或学习能力、学习习惯不同而导致的课堂接受程度不一的问题。同时能有更多的时间与学生进行英语对话互动，增加学生练习口语的机会。更重要的是，即便视听说课时量减少，也能有效保证学生自主学习的时间，显著调动学生在课堂上的积极性。

1系统设计的意义
随着国内经济高速稳步的发展，人们的生活生平大幅度提升，人们对于健身的热情也日益高涨。越来越多的人通过健身提高自身的生活质量。健身行业在经济社会的发展推动下，得到了前所未有的蓬勃发展。健身行业成为国内体育行业的重要组成部分，国内体育事业的发展，离不开健身行业的发展。健身行业成为国内体育事业发展的重要支柱，也成为体育事业发展的新模式。近几年，改革开放带来了人民的高水平生活和高消费能力，人们对健身的费用投资逐步提高。健身行业的服务项目日益丰富，健身行业的专业人才与客户的数量不断增长。健身消费者对于健身的重视原因包括：对于自身体魄素质的加强、工作学习外的放松休闲、自身的兴趣爱好、人际交往的需要、潮流的推动。提高身体健康水平、追求愉悦的情绪、提高体育文化生活水平成为人们进行健身消费的目的。经济越发展，人们的消费能力越高，健身行业的发展就越快速。
1.1提高品牌的知名度
健身行业的日益发展也带来了巨大的竞争，各种健身场所、各种品牌的健身服务不断涌现。在竞争中，如何提升自身品牌服务的能力，优化品牌服务的效率，增加品牌服务的项目，迎合消费者的需求，是所有健身行业商家的重心。通过微信小程序，健身商家可以提升自己品牌的影响力，扩大品牌的知名度，吸引更多的消费者。、

1.2降低服务成本

健身商家的传统运营成本主要包括：健身场地、人工、健身的硬件设施，以及传统的营销开支，如人工发放传单，平面广告投人等。微信小程序的全民使用普及面，可以在很大程度上降低品牌营销的费用，也可以通过线上教学降低场地和人工、硬件的费用投人。微信小程序的自带流量优势，能够在更大的范围内展现品牌。微信小程序的强社交性能，通过分享和群聊，联合拼团砍价等手段，更大受众面的传播，收获更多的客户。
1.3提高客户的留存率
健身商家的长期发展需要提高客户的留存率，才能在竞争中获胜，获得长久的收益。这就需要对客户的需求有长期的跟踪调查。传统的数据收集需要依靠长时间的人工整理、积累和分析客户消费的数据，这种传统的收集数据的方式不够实时和精准。微信小程序的数据分析统计能力，可以提供给商家实时精准的收集、分析客户的消费数据，便于商家对健身项目、服务能力的提升，进而提高客户的留存率。
1.4提高效率
传统的健身约课沟通过电话或面谈，容易出错，效率低下。微信小程序可以方便教练和客户在线进行预约。客户可以随时新增预约或修改预约、取消预约，教练可以在线随时获取客户的预约信息，根据客户的需求，更新课程安排，调整课程资源，提高效率。
2系统的功能
基于微信小程序的健身服务平台，是一款方便快捷、安全稳定、不需要下载、安装即可使用的健身微信小程序，实现健身用户互动，即用户可在微信晒出自己的运动成绩;视频健身，即跟着软件上的短视频做运动;数据记录，即查看运动轨迹记录;数据管理，即管理体重、血压等数据;查询附近健身房，即查找附近的健身门店等功能。本项目使用微信开放平台提供的微信小程序开发环境进行软件的前端开发设计，数据库管理系统使用Mysql，系统服务器有基于WEB的后台管理和供微信小程序进行数据交互管理的数据接口。本系统的功能模块如下。
2.1健身食谱
健身者长说“三分练，七分吃”，可见饮食对于健身的重要新。本系统中的健身食谱模块，通过同文并茂的方式，给用户提供多样性的健身食谱，包括食谱的名称、食材、配料、做法等，使用户可以方便地学习制作健身餐，并制定健身餐计划。
2.2健身打卡
健身需要持之以恒的坚持才能取得效果。自律需要有第三方的监督才能更长久。本系统中的健身打卡模块，提供使用者上传自己每日的健身信息，包括：健身项目、时长、健身照片等，督促使用者更加自律的健身。这种在线打卡的方式，方便用户记录自己的每日健身信息，也方便教练获取客户的健身信息，并根据具体情况，做好健身辅导服务。
2.3健身视频
健身初學者需要通过学习各种健身项目。本系统中的健身视频模块提供在线播放健身视频的功能，方便健身初学者学习健身的动作要领。对于健身老手，也可以通过视频，学习新的健身项目，提高健身的趣味性。健身教练也可以通过该模块，在线分享自己的健身心得，提高教学的效果，提升客户的健身兴趣。
2.4体脂率
体脂率指的是脂肪在人体内所占的比重，体脂率可以量化人体的肥胖程度。健身者需要定期的测量自身的体脂率。本系统的体脂率模块，通过用户输入自身的性别、年龄、身高、体重，自动计算出用户的体脂率，使用户可以方便得知自己的体脂率水平，从而修改自身的健身计划。
2.5地图导航
健身商家遍布整个城市，健身者需要获知某家健身馆的地理位置信息。本系统的地图导航功能能提供实时定位信息、导航线路。用户可以使用本功能查看自己当前的位置区域，输入目的地名称，系统自动提供相应的目的地位置和线路信息。方便用户查找健身馆，避免找不到场馆的情况。
2.6健身资讯   健身者希望获得健身方面的各种最新资讯，健身商家希望将最新的活动信息展现给用户。在线健身资讯可以使用户快速地获取健身方面的资讯和新闻。本系统的健身资讯模块提供的资讯具有多样化的表现形式，使用多媒体的方式能够使用户获得更好的体验。
2.7健身计划
健身者想要获得良好的健身效果，健身商家需要帮助用户实现健身目标，这些都需要有一份科学的健身计划。本系统中的健身计划模块可以方便用户制订适合自身的科学的健身计划，计划具体到每一天的健身项目和时长，方便用户根据计划执行健身。
2.8预约健身
某些健身场馆的人数有上限，需要提前预约。私教的课程也需要提前预约相应的私教。本系统中的预约健身模块方便用户和教练提交预约、查询预约、取消预约或者修改预约信息。避免了人工打电话预约信息的烦琐操作，提高了预约的效率。
2.9我的
本系统的我的模块方便用户登录，并对健身中产生的问题尽心投诉建议操作。
2.10消息
本系统中的“消息”模块提供在线交流功能，用户和教练可以在线交流健身感受，提高健身的社交性能，满足用户需要通过健身进行社交的需求，也能够联络健身者之间、健身者与商家之间的感情，提高客户的留存率。
3系统的实现
3.1本系统的主要特色
本项目使用微信小程序开发，是一种新的并行体系，实现了“触手可及”的梦想，用户扫一扫或搜索一下即可打开应用，体现了“用完即走”的理念，随时可用，无须安装卸载。微信小程序为开发者提供基于微信的表单、导航、地图、媒体和位置等开发组件，使开发者在微信的网页里构建一个HTML5应用。同时微信还开放了登錄和微信支付等接口。将微信小程序应用于健身行业，为健身用户提供了更多的便利。实现健身用户互动、视频健身、数据记录、数据管理、查询附近健身房、跑步计算器、里程计算器等功能。健身微信小程序使广大的用户群体受益，他们将会有更多的选择，更为便捷的方式去健身。
3.2本系统采用的主要技术
本项目使用微信开放平台提供的微信小程序开发环境进行软件的前端开发设计。项目开发过程采用了瀑布模型开发流程。需求分析，采用了UML技术，主要包括系统的用例图、数据流图、E-R图等。接口采用了apiview供给记录系统的接口。系统的前台开发使用了微信小程序工具和PHP语言。后台开发采用了SSHE框架，利用了分层技术。

1开发背景与研究现状
各大高校、企业单位等每年都会举行一次运动会。但不少运动会的管理效率很低，组织者依然采用传统人工方式来管理运动会。例如：比赛前采用人工报名方式，用Excel表保存报名信息，比赛中用笔和纸记录成绩，比赛后通过人工排序方式得出排名等等。一方面，这种方式浪费组织方、裁判员与运动员许多的精力与时间，例如报名、检录这些环节都特别繁琐;另一方面，人工的工作方式容易出现差错导致工作效率低下，甚至出现记录错误或成绩排名错误，导致比赛的不公平现象出现。因此，校运会信息化系统应运而生。然而，目前的校运会信息化系统多为C/S或B/S结构的校运会信息数据后台管理系统[1-2]，移动端的运动会管理系统凤毛麟角。但随着微信小程序的出现，移动端的轻量级运动会信息系统为运动会相关人员提供了一个便捷的数据管理手段。
微信小程序是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用“触手可及”的梦想，用户只需要通过搜索小程序、扫描二维码，通过公众号的推送或者朋友的分享就可以用小程序，无需安装，“用完即走”的理念，用户不用关心是否安装太多应用的问题，成为取代手机客户端APP的最佳选择。微信为微信小程序提供了一套基础组件库，可以满足开发的基础开发需求，从而实现简单的快速开发。目前尚还未搜索到有关于运动会的微信小程序，只有零星体现运动会中某些功能的小程序，例如基于微信小程序的签到系统[3]，通过设计微信小程序就能轻松实现签到的功能，打破了传统点名的方法。但尚未由能够完整地实现运动会，尤其是针对高校运动会的微信小程序。
2系统架构设计
高“效”运动会微信小程序的整体开发架构如图1所示，前端代码运用了HTML语言，CSS样式与JavaScript这三种语言的结合。而后台的搭建主要是运用了微信开发者工具的云开发控制台，通过制定接口云函数在前端代码中调用，以此实现前后台的交互，以及数据的存储。
图1上半部分是本小程序的逻辑架构，至上而下分为用户层、应用层、平台层和基础设施层。其中，用户层负责处理用户请求的网关，负载均衡等;应用层负责业务处理，以友好的用户界面为用户提供所需的各项应用软件和服务，应用层直接面向用户需求;平台层是中间件层，起承上启下的作用，在基础设施层提供的资源的基础上为用户提供服务，包括访问控制，资源管理，数据库和中间件等集群;基础设施层是为中间层或用户提供其所需的计算或存储等资源。
图1下半部分的云开发，是指云端一体化的后端云服务，它为开发者提供完整的原生云端支持和微信服务支持，弱化后端和运维概念，无需搭建服务器，使用平台提供的API进行核心业务开发，即可实现快速上线和迭代。使用云开发可以构建完整的小程序/小游戏、H5、Web、移动App等应用。
3系统功能设计与实现
本系统以提高校运会的运作效率和准确性未宗旨，故命名为“高‘效’运动会微信小程序”，以微信小程序作为用户端软件，主要面向高校运动会的用户，实现运动会的线上报名、线上检录、线上成绩录入和成绩排序等功能。本系统主要划分为四种角色，包括赛事组织者，裁判员，运动员和普通游客，每种角色有与其身份相关的功能。
（1）赛事组织者。赛事组织者角色也就是活动举办方，主要负责创建比赛中会举行的项目比赛。赛事组织者在小程序首页中创建比赛项目、安排赛程、设置比赛报名的参数、安排裁判员等工作人员的任务。
（2）裁判员。裁判员的功能主要有对运动员进行检录、录入运动员的比赛成绩、申请重赛等功能。在进入系统后，裁判员可以在个人页中选择人员检录一栏，选择自己负责的比赛，对已提交检录信息的运动员进行检录，在将其报名信息与提交的检录信息进行对比之后，若没有作弊的嫌疑即可通过检录。而在比赛期间，裁判员可将运动员的成绩录入系统中，即裁判员通过首页的成绩录入入口，选择自己负责的比赛，录入对应的运动员的成绩信息。提交之后，其他人员即可在首页成绩排名一项查看运动员的成绩。
（3）运动员。运动员具有报名参赛、查看比赛、赛事提醒、提交检录信息、退出比赛等功能。
1）参加比赛：运动员在完善相关信息之后，在比赛前规定时间内，通过首页点击参加比赛按钮进入参赛页面，在比赛项目页面里选择自己想参加的比赛项目，进入比赛详情页进一步了解，点击报名比赛按钮，即可成功参加比赛。
2）查看比赛及退出比赛：成功报名的运动员可以在个人页中的查看已报名的比赛项目的相关信息，以及项目参赛者名单。
3）赛事提醒：在比赛开始的前一天，系统会提醒运动员第二天需要参加的比赛项目的基本信息，例如参赛时间、参赛地点等。
4）检录：在比赛開始之前，运动员需要将自己的证件信息以及自己的实时位置进行定位之后提交，以便于裁判员进行检录，检录未通过的运动员则无法参加比赛，系统无法录入其比赛成绩。
5）退出比赛：在比赛开始的前一天，若运动员无法参加某项比赛，则可以在个人页中的查看我的比赛一栏进入自己无法参加的比赛项目的详情页，点击退出比赛按钮，即可退出该比赛项目。   （4）普通游客。普通游客角色在本系统中无需进行个人资料的完善，在进入本系统之后即可查看比赛的赛程安排以及已经结束的比赛项目的运动员成绩。普通游客角色的功能是本系统的基础功能，也就是赛事组织者，裁判员，运动员这三种角色都拥有的功能。
本文研究采用云开发技术构建高“效”运动会微信小程序的過程，该小程序实现线上报名，在线检录、实时成绩录入及排序等功能，基于Web的前端技术（HTML5+CSS3样式+JS脚本语言）与云开发后端技术实现。本系统的设计和实现成本低，代码简洁，主要面向高校用户，亦可推广至各级学校及企事业单位使用，对于其它具有相似功能的系统也有一定的借鉴意义。