软件工程并不是某一种单一技术，而是一项多种技术的大综合，它融合了多门学科，是真正意义上的高科技。软件工程的开发以及使用是一个整体、正规以及可以量化的过程，它的主要作用是作为一个数据库对企业的重要资源进行储备，还可以保存企业的管理理念、发展模式等一些有关企业文化部分。软件工程还可以和企业其他技术方案相结合，以此来提高企业的管理效率与核心竞争力。
信息化平台建设概念
企业信息化平台建设是企业以可持续发展为目标，通过设立专门的信息处理机构，配备先进的网络设施和数据库系统，以此来提高企业经营管理效率。信息化平台对于企业的长久健康发展至关重要，企业可以利用信息化平台来吸引更多优秀的人才，节约生产成本，提高投入产出比，最终提高企业在市场上的核心竞争力。
企业信息化平台建设的基本原则和策略
企业信息化平台建设要科学合理
对于任何一家企业来说，在信息化平台建设之初便要做出一个科学的规划。规划设计需要根据企业自身实际情况，切忌生搬硬套其他成功企业的平台建设经验。企业信息平台建设需要听取企业不同层次员工的建议要求，做到真正的人性化信息平台。同时，信息化平台建设要根据建设目标找到一个有利的关键点进行切入，在制定方案的时候要遵循“一把手原则”，即在制定规划时要以这个企业的高层领导作为主导去实施战略性的部署。
企业信息化平台建设要紧紧围绕企业发展目标
企业信息化平台建设一定是以提高企业各方面效益为目的，这就要求企业在选择相应的软件工程时必须遵循因地制宜的原则。具体来说就是企业要将自身的业务需求作为根本，将企业的规划作为指导，以达到标准化管理。所以，企业要想突破管理上的瓶颈，必须先通过推进信息化平台建设满足自身业务需求，这是企业发展的终极目标。
企业信息化平台建设要正确评估企业现状
企业信息化平台建设必须先要发现自身存在的问题，通过对企业现状的分析诊断，再吸收其他优秀企业信息化平台建设的成功经验，不断纠正自身的错误。在评估了企业目前状况后，企业要引进大量优秀的人才，然后充分利用先进的管理理念以及信息技术，为信息化建设制定完善的目标体系，循序渐进地推进信息化平台建设。
软件工程在企业信息化平台建设中的作用
促进信息沟通，提高工作效率
市场经济下，不管是企业的内部环境还是外部环境都处于一个不断变化的状态，这对于企业及时发现问题以及解决问题的能力提出了更高的要求。通过软件工程可以大大加快信息传递的速度，促进企业各个层级的信息沟通，从根本上解决了传统层级式的信息传递与所存在的问题。此外，软件工程的应用还能充分调动员工的工作积极性，促进企业良好工作氛围的形成，使整个企业的凝聚力越发强劲。由于信息流动速度加快，企业从发现问题到解决问题所用时间缩短，这无疑大大提高了企业的工作效率，也提高了企业的实际竞争能力。
掌握任务项目的进展动态
软件工程融入到企业的信息化平台建设，可以使企业管理人员对项目的进展情况做到实时地控制与管理，一旦发现问题便立即进行纠正，这保证了每一个项目的正常运转。此外，通过软件工程还可以对每位员工的工作态度和工作能力以数据的形式做出评判，有助于企业对每位员工做出科学客观的评价，以便公平公正地实施奖惩措施。
明确每个员工的工作职责，避免人浮于事
通过软件工程在企业内部建立一个涵盖多方面的数据库，可以对每一位员工的工作任务以及工作职责做出明确的规定，在保证企业正常运转的同时还能精简人员。在以往的人力资源管理模式下，企业员工在一项工作失败后，往往会出现互相指责、推脱责任的情况，这给企业的内部稳定造成了极不好的影响。但是在软件工程的帮助下，员工的工作职责以及每个阶段的工作完成情况，都能清楚的记录在企业的信息平台上。一旦某项工作失败并给企业带来了损失，通过信息平台就可以很容易弄清到底是谁的责任，也就能有效避免出现相互推诿逃避责任的现象，还能督促每位员工去认真对待自己的工作。

近年来，随着时代的进步，科学技术快速发展，改变了人们的学习、生活、工作方式，成为了带动各个领域改革创新的重要支撑［1］。社会对软件技术人才的需求量越来越大，要求也愈加提高。随着我国软件业的不断发展，社会上软件人才结构矛盾愈加明显。虽然一定程度上呈现出IT技术人才需求减少的趋势，但究其原因，这种现象的发生主要是由于我国软件技术人才现状还没有彻底摆脱“需求旺盛、结构失衡、缺口较大”的困境，人才结构不合理与人才短缺实际上是两个并存的问题。软件从业人员中专业人才的比重很小，这也是影响了我国软件产业发展的一个重要因素。从目前来看，我国除了少数发达城市外，大部分地区的信息化水平仍处于“婴儿”时期，软件人才的欠缺俨然成为需要解决的紧迫问题。在国家和政府的积极推进下，我国信息化面向各个领域全面普及发展，在教育、机关、企事业、社会中扮演着重要角色，想要实现我国信息化建设目标的关键在于人才培养，各个行业的发展均需要引进专业的软件技术人才。加之软件业的技术升级更新速度非常快，这也仅增加了软件技术岗位的需求［2］。我国企业对软件技术人才的要求愈加全面，软件技术人才要在具备扎实专业知识、较强专业技能的同时，还应熟悉西方文化，运用外语与他人沟通交流，在项目管理、行业分析、现场实施上发挥出自身的价值和作用。同时，企业对软件人才的质量意识、思想政治觉悟、道德水平也有较高要求。
准确定位培养目标
在开展软件技术专业课程教学前，高职院校首先要全面分析职业岗位，明确岗位具体需求，掌握现阶段对软件测试工程师、软件技术支持工程师、Java程序员、C#程序员、UI界面设计师的具体岗位需求。明确各个软件技术岗位的典型工作任务，以及对岗位人员素质、能力和知识的相应需求，只有在此基础上才能够推进我国软件技术专业课程体系的职业化构建与实践［3］。例如:C#程序员这个岗位工作中，典型的工作任务是利用开发环境和C#语言实现web应用系统的功能作用、负责建立并管理Web应用系统的数据库;对岗位人员的知识需求主要有计算机专业英语知识、数学知识、精通Java与C#技术特点和基本语法、软件工程基本知识、计算机应用基础知识;能力需要主要有可以熟练运用两种开发工具、熟练数据库建表等各种操作，阅读和书写外文电子文档，编写网站设计后台代码，并且可以维护网站、编写基本程序、面向对象的高程编写能力，可以根据软件工程思想科学开发软件;素质需求主要有良好的沟通能力和团队能力、较高职业行为能力和职业素养、较好的研究方法和思维方法、勤于学习和思考、乐于观察、规范化的编程习惯和文档书写习惯、良好的学结能力与自学能力。在全面分析具体软件岗位需求后，根据课程开发的指导思想，全面培养学生核心能力，准确定位人才培养目标［4］。让学生能够扎实地掌握软件基础知识，提升学生职业道德素质和逻辑思维能力，培养学生创新创造能力和技术专业实践能力，有意识加强对学生职业可持续发展能力与团队协作能力的培养，从而为社会培养出高素质、能力强的技能型软件人才。
实行工学交替人才培养模式
软件技术教育要从学生职业岗位能力的培养为出发点，将职业岗位能力和知识技能深度融合，积极推进校企合作，实行工学交替的软件人才培养模式。在构建软件技术课程体系中，体系建设与岗位能力有效结合，使校企合作成为培养学生职业能力的主要基地，让学生可以在得到毕业证书的同时得到职业资格证书，深度融合学生的职业发展与个性发展［5］。在校企合作中，企业和学校双重的主体育人价值，给予学生充足的实习机会，让学生能够在由单项到综合、由简单到复杂的课程教学与交替实习中，接受更加全面、系统、与时俱进的专业技能培养，推进我国软件技术教育改革进程。
软件技术专业课程习题构建与核心课程开发实践
软件技术专业课程体系构建思路
软件技术专业教育工作者作为开展软件技术专业教学活动的执行者，其教育观念与思路直接关系着课程体系的科学性与合理性。在实际工作中以培养学生职业能力体系构建为重点，以软件开发过程为教学工作导向，加强对学生个性发展需求的了解，并以此为基础，科学梳理整合、提炼归纳软件行业不同职业岗位的实际需求，围绕软件人才培养目标，构建软件技术专业课程体系，从而确保课程体系的可行性与有效性，为人才培养和教学活动的开展提供良好的保障。
借助校企合作，构建“三模块+三平台”动态课程体系
高职院校需加强校企合作，并成立专门的软件技术专业课程体系研发小组，由学校专业骨干教师、专业带头人以及企业自身软件工程师组成小组核心队伍，坚持以职业岗位典型工作任务为载体、以职业能力培养为目标、以职业生涯规划为导向的软件技术专业课程体系构建指导思想，保证体系建设可以满足学生个性化发展要求、促进学生持续发展能力和职业能力，将职业规范、岗位技能与专业课程知识深度融合，创新课程模块，形成“三模块+三平台”的动态课程体系［6］。1.三模块第一，专业方向模块。这一模块主要培养学生专业核心能力，结合目前软件行业的具体需求，从计算机应用技术方向、网页与多媒体方向、Java方向和NET方向四个教学方向入手，每一个专业核心技能模块课程对应每个方向的培养。第二，选修课程模块。这一模块主要由公共选修和专业选修构成，主要培养学生创新能力、分析问题能力、自主解决问题能力、思维方法等综合能力，提升学生专业水平，促进学生健全人格的形成，培养学生健康积极的情感态度和人文情怀。第三，第二课堂模块。这一模块主要培养学生时间控制能力、自我管理能力、沟通交际能力、组织协调能力以及合作团结能力，增强学生学习自信心。2.三平台第一，专业基础平台。这一平台主要负责培养学生计算机网络应用实践能力、多媒体设计能力及应用能力、数据库应用能力、程序设计能力。第二，学科基础平台。着重对学生网页设计能力、计算机系统检测维护能力、计算机基础应用能力、高中数学应用水平的培养与提升。第三，公共基础平台。负责培养学生专业道德素质、身体与心理素质、思想政治觉悟、人文素质等综合素质。
构建“四级递进、三线合一”实践教学体系
在高职院校和企业合作的软件技术专业课程实训项目中，学校和企业要一起承担学生实训任务，坚持由单一到综合的设计原则，构建“四级递进、三线合一”的实践教学体系。根据学生学习安排推进实践教学进度，在学生学习软件技术专业课程初期，设置基础能力培养的实践任务;在学生学习中期，按学生岗位能力进行针对性地划分，设置有效的实践任务，提升学生专业核心能力;在学生学习末期，开展岗位实践活动，全面提升学生专业水平。从而构建岗位实践、综合实践、课程实践与单元实践相结合的软件技术专业课程实践教学体系。
加强核心课程开发
高职院校的核心课程开发水平直接关系着学校的教学质量，对学校办学能力有深远影响。因此，学校要加强软件技术专业核心课程的开发，根据当代社会对软件技术人才的需求，结合学校实际情况与软件人才培养现状，科学构建模块化课程。根据典型工作任务需求，创新教学模式，将具体工作任务分解成若干单项要求，重视学生主体位置，发挥出教师的组织引导作用，让学生可以在满足每一项要求后，都能够具备相对应的事业能力，从而充分发挥学生的主体作用。树立“学中实践、教中学习”的现代化职业教育理念，满足学生学习需求，在实践中掌握专业技巧和技能，内化所学习的知识。为培养出符合岗位职业能力需求的软件人才，学校需积极研究软件技术专业课程体系的构建，树立现代化人才培养理念，更新教育观念，全面推进软件技术专业教育的改革创新，为社会培养出高素质、综合能力强的专业技能人才，从而促进我国软件行业的良好发展。

计算机软件技术应用于文献整理工作
工程领域中，随着工程的不断发展和完善，必然会产生各种各样的资料。传统的文献资料整理工作，基本上都是通过人工处理完成的，工作量大，工作内容繁琐，而且工作速度比较慢。如工作人员通过手工清点相关的文献资料，并查抄和完善各项数据，借助照相机等设备形成数据的摄制清单，，然后处理保存。但是，随着计算机技术的发展和普及，文献整理工作变得更加的方便简单，如在处理文献时，可以运用word和excel等计算机软件，制作和整理文献，然后利用打印机进行文档的打印，这种处理方式更加的方便和快捷，而且工作效率也大幅度提升，工作质量大幅度提升，同时，人们还可以借助这些软件，查找资料整理是否存在错误，提高了文献整理的正确率。而随着社会的不断发展进步，计算机的普及和发展，人们已经不再满足单一简单的文字处理和图片制作的等，其希望能够应用计算机技术简化工作效率，软件技术不断升级发展，各种新型文献整理处理技术可谓是层出不穷，其有效满足了工程领域中文献处理的多元化需求。
模糊图像处理工作中计算机软件技术的应用
图像处理也是工程领域中计算机应用不可或缺的重要组成部分。图像处理软件主要有以下几个方面的功能，一是对图像进行模糊处理，比如说工程建设过程中，经常会拍摄各种图像，但是由于操作不当或者是其他因素的影响，导致所拍摄的图像模糊，而计算机软件在应用时则能够对这一类图像进行处理，使其变成清晰的图像。二是消除视频图像的噪声，借助图像自动增强等功能增强图像所反映的内容，去除图像噪声，如图像锐化和数字滤波的功能，这样能够有效的满足实际工作需要。三是图像重建功能。其可以将多帧图像进行融合处理。四是动态视频处理功能。其能够对图像整体的亮度、对比度和噪声的进行处理，此外其还可以还原图像的真实颜色，保证图片使用效果。
计算机软件技术应用于工程设计
设计是工程领域中的重要内容，以建筑工程为例，在正式施工之前，一般都需要对房屋及其他建筑的样式进行设计，进而为后期的施工工作的开展做好保证，传统的房屋样式设计，多是通过手工完成的其耗时比较长，而且图纸还需要反复修改，各项工作开展的难度比较大。而计算机软件技术则能够有效的解决这些问题，提高设计效率。如在图纸样式设计时，借助cad软件对图纸进行设计处理。
计算机软件技术应用于工程管理
工程管理的落实决定着工程开展的质量和效率，因此工程管理工作的开展一直以为以来都是工程领域的重中之重。以建筑工程为例，施工现场管理是工程的重要内容，其影响着工程的进度和质量，而且做好施工现场管理也是施工安全的重要保障。传统的工程管理主要是借助人工完成的，但是这种人工管理方式，效率不高而且还增加了工程的成本。如在建筑施工现场管理中，由于人工管理的疏忽，经常出现各种施工质量和安全方面的问题。但是将计算机软件技术应用于工程管理中后，该问题则得到了有效的改善，如可以借助计算机软件技术中的监测功能，实时对施工现场的各项工作进行管理监督，如果施工期间出现问题，故障警报系统则能够及时的给出提示，这样能够有效的保证各项工程的有效进行，保证了施工的安全。
计算机软件技术有助于工程领域技术传播
时代在不断的发展变化，工程领域各项技术可谓是层出不穷，那么这些技术又该如何推广呢？传统的技术推广方式，推广速度慢，成本比较高。而计算机软件技术的发展，对于工程领域新技术的推广也有一定的促进作用。比如说，在推广工程领域新技术的时候，可以将相关技术制作成网络视频，然后使其传播给更多的人，保证各项新技术的有效推广。同时，计算机技术的应用，也为人们学习和交流各项新技术提供了更加多元化的渠道，降低了新技术的学习成本。
计算机软件技术应用于工程领域应注意问题
计算机软件技术在工程领域中的应用，虽然给各项工作的开展提供了较多的便利，但是在具体应用过程也有许多需注意的问题。首先要保证计算机基础设备的完善，各项计算机软件技术的应用，对于计算机基础设备有着较高的要求，尤其是一些复杂计算机软件技术，如果计算机配置不高，则可能会对计算机软件技术使用效果产生影响，因此必须要保证计算机基础设备的完善。其次则需要保证工作人员技术达到标准要求。部分计算机软件技术在使用操作时比较复杂，使用过程中，如果工作人员的技术水平不达标，可能难以真正的发挥计算机软件技术的作用，所以说，在应用计算机软件技术时，还应加强对工作人员对技术培训工作，提高招聘要求，尽可能招聘懂得多种计算机软件技术操作方法的工作人员。最后，计算机技术的应用还需要结合实际工程需要应用，不同类型的工程，工作内容存在有一定的差别，因此在选取计算机软件技术时，需要分析工程需要，合理的选择，进而最大限度发挥计算机软件技术优势。总之，计算机技术在日常生活中可谓是无处不在，其给人们的生活带来了较多的便利，在工程领域，其有助于各项文献资料整理、图像处理设计以及工程方案设计等各项工作的开展，其有效的提高了工作效率和质量，有助于相关工作的发展。

随着我国金融市场的改革和开放，市场竞争越来越激烈，我国的商业银行必须从传统的业务模式向信息化、科技化的模式发展。智能手机和移动支付的普及，使得手机银行服务成为银行战略发展的核心。近年来，各商业银行日益重视手机银行业务，手机银行APP已经成为各银行在市区商圈之后的又一“兵家必争之地”。从客户角度来看，手机银行APP使用更加方便，只要通过智能手机下载需要办理业务的银行APP，就可以随时随地地进行一些简单的银行业务办理，金融业务办理效率明显提升。本文设计调查问卷，对中国建设银行手机APP使用与满意度进行调查，并根据最后的调研结果进行总结以及对建设银行今后如何加强手机银行APP管理提出一些建议。
调研对象与方式
调研对象本次调研对象包括所有可能使用手机银行业务的居民，了解他们对中国建设银行手机APP的使用与满意度。从回收的问卷来看，参与本次调查的人群包括大学生、公司职员、公务员、务农人员等，其中大学生群体是主要参与人员，具体构成如图1
调研结果分析
建行APP使用率较高，具有明显竞争优势调查数据显示，参与调查的204人中有123个使用过中国建设银行手机APP，81个人没有用过建行手机APP，使用率占比为60.29%。由此可见，使用中国建设银行手机APP的人数占了大部分，竞争力较高。针对大约40%的没有使用建行APP的人员调查，发现其中有45个是因为手机上有微信、支付宝等线上支付APP，并且他们觉得不需要中国建设银行手机APP，里面的功能华而不实，对日常的生活帮助并不是很大。还有36个人没有使用中国建设银行手机APP是因为手中没有中国建设银行的银行卡，而是使用其他银行的银行卡和对应的APP软件。
APP的安全问题受到关注手机银行的安全性是人们最关心的问题，调查结果显示有35%的客户认为手机银行的安全性较低，45%的个人认为手机银行的安全性一般，20%左右的客户认为建设银行手机银行的安全性较高。由于我国安全体系与网络支付体系还不成熟，计算机网络经常受到黑客及病毒的侵袭，且手机银行被盗事件时有发生，使得公民对手机银行的信任度降低。随着计算机信息技术的提高，确保交易安全并为客户保密已经成为手机银行发展中急需解决的问题。
APP功能和便捷性有待提升参与调查的居民中绝大多数表示，中国建设银行手机银行服务存在令人不满意的地方，具体包括：界面操作过于复杂、页面广告太多、有许多的功能华而不实，与日常生活需求脱钩，部分功能在生活中根本用不到等方面。具体人数分布如图2所示：(四)客户使用APP频率低、用途单一在调查客户使用手机银行APP的频率时，发现有47%的客户选择“偶尔使用”这一项，而仅有18%的客户选择“经常使用”一项，35%左右的客户选择基本不使用或从不使用。关于人们使用中国建设银行手机APP用途的选项(多选题)，调查结果显示经常使用账务查询功能的有140人，选择网上支付功能的有113人，然后是利用APP进行转账和缴费业务。超过50%的客户主要是使用账户查询、网上支付、转账等基本金融功能，而使用APP进行网上投资、贷款等业务的客户较少。
对策建议
加强客户管理，提升忠诚度在互联网发展迅速的当代社会中，手机银行APP的出现顺应了时展趋势。中国建设银行作为我国大型商业银行，需要紧跟时代潮流，进一步完善手机APP业务，掌握用户使用状态和需求，以用户需求为切入点，挖掘潜在客户资源。从业务角度出发考虑产品研发、营销推广和服务等各方面工作，重视用户需求和用户体验。中国建设银行手机APP能被绝大部分人所接受，市场竞争力较强，在未来仍需要进一步优化业务功能，通过加强手机银行知识、优势和安全的宣传和普及，通过价格引导等多种方式，让人们充分了解和体会到手机银行APP的优越性和安全性，进而成为忠实的中国建设银行手机APP的客户。
加强APP安全性设置安全性问题应该是公众最重视的问题，也是手机银行发展的一个制约因素。手机银行的安全问题体现在手机支付软件的保密性、信息传递的安全性、资金流动的可靠性、信息更新的及时性等等。因此，银行方面需要不断完善系统，做好安全防范。一是银行应该对其密码进行加密，以防止不法分子利用黑客入侵银行系统篡改客户信息资料，盗取客户的财产。二是做好安全提示。银行在给客户办理手机银行业务的时候，应与客户签订安全风险提示书，银行有义务告诉客户防范风险的一系列措施，来提醒中国建设银行手机APP的使用者，保护好自己的密码，防止因自己密码丢失而造成财产的损失。三是银行应该不断更新完善的业务规章和操作流程，严格按照管理制度执行业务操作，降低安全隐患存在的可能性。
积极拓展APP功能，突出特色服务从调查数据来看，目前客户使用APP主要是替代物理网点的基础操作，使用频率非常低。因此，银行应根据客户日常生活需求，扩大服务面，不仅要满足传统的银行存、贷、汇业务，还可以将生活缴费、社保资金查询、缴纳异地交通罚款等功能纳入进来。各地方银行也可以利用自身区域化优势，在APP的宣传和使用中体现出地方特色和产品服务。

智能信息化的不断发展，高职院校在教学过程中也采用了大量的信息化技术手段，会计专业信息化将是一个不可阻挡的必然趋势，很多企业、事业单位在实际工作中已经推动了信息化，对当前的财务工作岗位产生很大的影响。因此高职院校培养会计专业学生时，需要进行信息化教学，充分利用网络教育平台，创新课堂教学模式，将信息技术与教育教学进行深度融合。教学软件APP是信息化的衍生工具，合理利用软件APP优化教学模式，将枯燥的传统教学模式改变为丰富、生动的课堂，激发学生的学习兴趣，让学生们利用信息化的优势去积极主动的学习和探索知识，凸显以网络为基础的信息化教学的先进性和创造性。
教学APP的应用对高职会计专业教学的影响
教学时间的灵活性，加强了师生之间的互教学软件作为很多学校的课堂教学工具，它们的使用能够让学生充分利用碎片化时间进行学习。通过教学软件的使用，不论是否是上课时间，不管在哪里学生们都能及时的了解这门课程的情况，也能随时查看资源，通过软件APP让教师和学生的课外沟通更加的方便，在很大程度上加强了师生之间的互动，为教师合理选择教学模式、设置教学内容、完善教学设计提供了有效的、及时的教学依据。对于高职会计专业的学生使用教学软件进行教学，首先，课前教师可以相关专业预习内容，发送学习任务、教学资源与课程通知，引导学生自主观看课件视频。其次，课中教师课中对知识点进行详细的讲解，对学生提出的问题，针对性的解答，使得学生基本掌握所学知识和技能。最后，教师课后可以利用平台的分组功能，分小组布置作业，培养学生独立思考、团队合作和动手能力，实现问题的各个击破和知识的归纳总结。
教学活动的多样性，激发了学生们的学习热情。教学软件APP中包含了签到、课件、视频、测试、抢答等功能，教学活动丰富多样，这种上课模式对学生们来说是新颖的，好奇的，会调动学生的热情和积极性，与老师能够更好的在课堂教学中进行沟通与互动。近几年高职院校的学生上课时看手机是很常见的现象，有的学校在管理中会让学生上课之前把手机放入墙上的手机袋，但是这种方法并没有取得很好的效果。如果上课能够正大光明的拿着手机，也能稍加安抚学生烦躁的情绪，维持良好的课程秩序。高职会计专业课堂教学中，可以使用投屏技术，在测试、抢答、讨论等环节时，把相应的内容投放在屏幕上，学生可以直观的参与到课堂中，以及在大屏幕上看到自己的答题得分以及排名情况。学生抢答以后，教师可以根据回答给出相应的分数，这些方式都能促进学生们的积极性。学生在教学软件上签到、查看教学资源、参与讨论、完成作业、投票等等都可以增加相应的经验值。所有学生都可以随时查看自己在课堂上的排名以及自己的经验值，在经验值的驱动下，有效的提升了学生学习的积极性和主动性。
教学资源的丰富性，提高了学生们的学习能力。教学软件上拥有优质的学习资源，强大的题库，教师可以选取难易程度适当的题目，作为课堂练习和作业。优质的学习资源不仅可以让学生进行学习，也能够帮助教师查询资料，让教师们对会计专业名师的教学视频进行观摩，学习名师讲课的教学模式。教学APP还可以自助完成图书馆藏书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆最新资讯浏览，学习学校专业课程，进行小组讨论，同时拥有超过百万册电子图书。教师可以利用资源库里的会计专业最新资源分享给学生，共同学习最新会计专业知识的同时，提高了教师的信息化教学能力，提高教学效率，也使学生们开阔眼界、拓展思维。
运用教学APP时存在的问题
学生自觉性不够，学习质量得不到保障。高职院校的学生自觉性以及自控能力有待提升，平时布置的课前预习和课后作业，能够独立完成并且保证正确率的人数不是很多。如果只是仅仅利用教学软件APP让学生在网上自学，那么就会存在一定的问题，有的学生会只为了完成任务看视频课件，实际学到多少知识，不得而知。
对于教师来说，前期准备工作量较大。市场上教学软件有很多，在教学过程中，如果频繁的更换软件，那么教师和学生都要下载多个软件并且学习研究它的功能。由于每个软件的操作系统以及功能各有差别，需要花费较长的时间去研究软件，在备课过程中，也需要设置教学任务、课堂活动、测试、上传教学课件等内容。青年教师在学习操作软件时接受能力较快，但是对于年长的教师来说，学习新软件新技术需要花费大量的时间。

突出主题
色彩在APP界面设计中有突出主题，使APP界面形成整体页面风格的作用。APP界面中不同的内容需要由不同的色彩来体现，不同的色彩往往会使功能、种类各不相同的APP界面产生不同的风格特点。在确定APP界面的颜色时会首先考虑到APP的主题，根据主题使界面中的内容与色彩相结合，从而形成特有的页面风格。以网易云音乐APP为例，网易云音乐作为一款音乐类软件，其受众人群为追求个性与音乐品质的年轻群体，这些人中包括歌手，音乐制造人，狂热的音乐艺术爱好者和一些普通听众。与此同时，网易云音乐注重以音乐为兴趣点社交功能，从歌曲评价，到歌单、云村的社区功能使更多人不同的人交流各自的想法，使用户感到温暖。所以网易云音乐的标志性红色在个性化和人性化的设计风格中得到了很好地体现。
引导视觉
色彩在APP界面设计中有划分区域、引导用户视觉的作用。APP界面的主要任务是向用户传递可用信息，在视觉设计中经常使用不同色彩划分视觉区域，这种方法在APP界面中同样适用。利用色彩在对版面内容进行布局和划分使版面清晰合理的同时，也可以使用明亮颜色的色块突出主要内容，吸引用户。以购物APP的首页为例，状态栏和导航栏使用色块进行划分，双十一活动与促销活动信息使用不同色块进行划分，与背景颜色相比色彩更加明亮，打破了单一排版的视觉疲劳感。其中，双十一活动信息的商品使用饱和度更高的颜色作为背景色，在页面中起到突出效果。在支付宝和中国建设银行的APP首页中，同样使用相同色系进行配色，但通过颜色的变化来突出活动的内容。在支付宝APP的首页中通过更加引人注目的橙色和红色来突出“瓜分20亿红包”的活动内容。而在银行APP中使用深蓝色来突出“非居民金融账户涉税信息尽职调查”的重要信息。这些都使用户集中视线，更加容易注意活动信息，还使颜色与整体色调进行呼应，保持了整体页面的协调感和统一感。
引发用户共鸣
色彩在APP界面设计中有吸引用户、引发用户共鸣的作用。在应用市场中，APP应用的数量极为庞大且种类丰富。要使APP脱颖而出，那么用户的第一体验感就极为重要。在用户首次下载使用APP时，色彩往往会给用户留下重要的第一印象。首先，不同的色相可以向使用者传递不同的情感，如蓝色的寒冷、红色的热情。其次，由于用户的年龄、性别等原因，不同的人对色彩的感受是不同的，比如女性大多喜欢粉色、蓝色、紫色等，而男性大多接受饱和度较低颜色，如深蓝、墨绿等，儿童大多喜欢高纯度的明亮颜色。在APP界面的色彩带来的直观感受与用户的审美产生统一时，用户往往会感觉到色彩带来的愉悦感。
传达品牌特性
色彩在APP界面设计中有向大众传递品牌信息和品牌风格的作用。色彩不仅在物质上使万物绚丽多彩，而且也具有丰富的象征意义。不同的颜色会具有不同的象征意义，这样导致人们对色彩产生不同的道德感与价值感以及心理感受。在种类繁多的APP中，不同的类型的APP都有自身的色彩意义。360为主营安全相关的互联网公司，旗下产品有360安全卫士、360搜索等。绿色大多向人们传递出传递安全、健康的视觉意义。公司将绿色为公司的主要颜色成功向用户传递出软件的安全性与可靠性，将公司的绿色形象深入人心。网易作为中国知名的互联网企业，旨在通过互联网技术的发展，在人们的生活中搭建信息交流和共享的平台。网易使用红色作为公司的主要颜色，红色大多代表积极与乐观，同时红色在传统文化中大多表示吉祥与热闹，这些色彩意义与网易公司注重人与人之间的交流与凝聚力的观念十分相似，网易将红色与自身结合起来，使公司的观念与形象深入人心。
结语
由此可见，色彩对APP界面设计起着十分重要的作用，色彩设计是APP界面设计的首要任务，在APP界面中对色彩的良好运用可以为APP增加对用户的吸引力和对品牌的宣传力。我相信随时代的进步发展，色彩在APP中的作用会越来越大，希望本文的观点可以为日后APP的研究起到些许借鉴作用。